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IL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO: UN OBBLIGO A FAVORE DELLO STUDENTE DISLESSICO
Ad un anno dalla legge 170 sulla dislessia ancora si sa molto poco sul PDP, Piano Didattico Personalizzato, di cui avevo già parlato qui in tempi non sospetti. Non lo conoscono i genitori, è normale, ma gli insegnanti? Lo conoscono, … Continue reading →
UN BAMBINO DISLESSICO E LA SUA NONNA: “LE PAROLE SCAPPATE”
Le parole possono apparire, scomparire e anche scappare, come nell’ispirato libro dell’artista e illustratrice per bambini Arianna Palpini. I protagonisti del suo Le parole scappate sono un bambino dislessico e la sua nonna, malata di Alzheimer. Ognuno chiuso in suo mondo … Continue reading →
DIARIO ON-LINE: IL PROGETTO A FAVORE DEI DISLESSICI DI UNA SCUOLA ELEMENTARE DI RIONERO
Vi presento un progetto interessante, realizzato nella Scuola Primaria M. Preziuso di Rionero in Vulture (Potenza). Partendo proprio dal maggior interesse per i bambini dislessici, stimolato anche dalla legge 170, un gruppo di insegnanti e genitori hanno messo a punto … Continue reading →
ATTIVITA’ FINO-MOTORIE UTILI PER IL PREGRAFISMO
Un corretto sviluppo della motricità fine è essenziale per l’evolversi della scrittura. Purtroppo il bambino disgrafico e/o disprassico ha difficoltà in queste attività. E’ per questo che necessita, più degli altri, di seguire un iter specifico anche alle elementari, dove questo … Continue reading →
FARE LE MAPPE MENTALI IN RETE
Per venire incontro alle esigenze degli insegnanti che vogliono utilizzare le mappe per lo studio e per offrire un’opportunità ai ragazzi e alle famiglie, vi segnalo una serie di programmi sulle Mappe Mentali. Text2Mindmap questo strumento è di una comodità … Continue reading →
USARE LA MEMORIA ASSOCIATIVA NELLO STUDIO
Nel blog Vivere Meglio ci sono tanti articoli che possono essere utili nello studio, sopratutto per i giovani dislessici (Scuola Superiore e Università). Le tecniche di memoria possono essere molto utili ed efficaci. In particolare la tecnica associativa. Tale tecnica consiste nel … Continue reading →
SCARABOCCHIATORI UNITEVI!
Vi ricordate gli scarabocchi? Sempre più convinti che siano un ottimo modo per apprendere, come spiega nel video di TED Sunni Brown, autrice del libro Gamestorming. Gli studi mostrano che abbozzare e scarabocchiare migliorano la comprensione e il pensiero creativo. … Continue reading →
INTUIZIONE, IPERATTIVITA’ E ATTEGGIAMENTI OPPOSITORI NEI BAMBINI DISLESSICI
Oggi voglio riportarvi una parte dell’articolo trovato in rete della dottoressa Anna Gullà dal titolo: Un figlio dislessico e bellissimo. Nel dislessico di solito l’intuizione è centuplicata, ma è anche fonte di grande ansia perché fa tenere le antenne sensoriali … Continue reading →
LEGGETE AD ALTA VOCE AI RAGAZZI DISLESSICI!
Come ho più volte ricordato anche nel mio libro de Le Aquile, la lettura ad alta voce (da parte dei genitori) per i ragazzi dislessici è uno strumento importantissimo, anche oltre la prima infanzia. Ad esempio, conoscete il poeta William Butler … Continue reading →
IL BAMBINO DISGRAFICO E LA PENNA
Ieri ho “incontrato” il blog di Francesca Vitale, Dis, mamma di Dis, come si difinisce lei. Il titolo accattivante: Toc, Toc… DISturbo? Francesca si sta specializzando nel trovare soluzioni pratiche per studenti, genitori ed insegnanti, e dal suo blog si vede. In … Continue reading →
