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L’IMPORTANZA DELLA DIAGNOSI DA ADOLESCENTI O ADULTI NELLA SINDROME DI ASPERGER
Per le persone con neurodiversità, come le persone dislessiche o con sindrome di Asperger, avere la diagnosi per comprendere il motivo della loro diversità, è molto importante. Nel caso della sindrome di Asperger Tony Attwood descrive quali sono i…
LA TV DI SOTTOFONDO PENALIZZA I BAMBINI
I bambini non sono multitasking e averli abituati a fare diverse cose allo stesso tempo, come facciamo noi adulti stressati, non è positivo. Se poi si tratta di studiare con la TV accesa è ancora peggio! E’ quello che emerge da … Continu…
L’INSEGNAMENTO OLISTICO NEI DISLESSICI
Insegnamento olistico: di cosa si tratta? E’ questo il termine che lo studioso dislessico Ross E. Cooper dà nel suo contributo tratto dal libro Dislessia nei giovani adulti. Questo modi di apprendere è sicuramente il più adatto per i disles…
LA DIMENSIONE RELAZIONALE NEI D.S.A. SECONDO LE LINEE GUIDA DELLA LEGGE 170 (9)
Dopo l’articolo che ho scritto giorni fa a proposito della mia indignazione per quello che era accaduto in una scuola della mia città, ho ricevuto tanti commenti e messaggi su Facebook, purtroppo unicamente di mamme che si sfogavano delle lo…
STORIE DI NORMALE DISLESSIA A “VIETATO NON SFOGLIARE”
“Vietato NON sfogliare – Libri speciali in mostra“: è una mostra dedicata proprio ai più piccoli che raccoglie, oltre a libri per l’infanzia dedicati al tema della disabilità, anche libri per bambini che la disabilità la vivono, accessibili quindi a … Continue reading →
LE CLASSI SEPARATE: VANTAGGI O SVANTAGGI?
Secondo un’indagine americana di qualche anno fa è emerso che il cervello dei bambini è diverso da quello delle loro coetanee. In realtà le diversità evidenziate da questi ricercatori sono poche e non condizionano né compromettono l’apprendimento. Eppure in diversi … Continue reading →
PARLARE DI DIVERSITA’ IN UN LIBRO PER BAMBINI
Un altro libro che esprime grande sensibilità, quello pubblicato dalla Casa Editrice Uovonero. Si tratta di Animali di Versi: un lupo buono e vegetariano, una lepre che corre molto piano, una pecora strana gigante, un elefante poco pesante, una talpa che … Continue reading →
QUANDO LA DISLESSIA DIVENTA UN MOSTRO DA COMBATTERE
Gran brutta storia quella che sta accadendo nella mia città, Potenza. La storia riguarda un ragazzino dislessico che conosco personalmente. Una vicenda che non so se sia da addebitare solo alla non conoscenza del problema da parte della scuola o anche alla malafede … Continue reading →
BAMBINI SPECIALI: INDACO O DI ALTRI COLORI
Chi di voi ha mai sentito parlare di “Bambini Indaco”? Non me ne voglia chi è rigidamente legato alla scienza ufficiale se ne parlo anche qui nel mio blog. Secondo alcuni medici americani gli Indigo Children o Bambini Indaco sono un gruppo … Continue reading →
LA PLAY THERAPY: UNA TERAPIA A MISURA DI BIMBO
La play therapy è un approccio alla terapia teoricamente fondato sui principi della psicologia dello sviluppo e praticamente basato sui normali processi comunicativi e di apprendimento dei bambini. I poteri curativi intrinseci al gioco sono utilizzati in molti modi (a … Continue reading →
